活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖
集團(tuán)副總裁關(guān)波先生領(lǐng)獎(jiǎng)留念
啟航龍圖鄺金武先生在1月10日接受了鳳凰教育的采訪，對(duì)目前教育行業(yè)和公司的發(fā)展做了深刻解讀。
啟航龍圖教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO鄺金武
主持人：鳳凰教育的朋友們，大家好！您現(xiàn)在收看到的是“2018—2019華人教育家大會(huì)暨榮耀盛典”的現(xiàn)場(chǎng)。今天做客直播間的是啟航龍圖教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO鄺金武。我們首先請(qǐng)鄺總跟朋友們打聲招呼。
鄺金武：大家好！我是啟航龍圖的鄺金武。我既是創(chuàng)始人之一，又是現(xiàn)在兼著啟航龍圖教育集團(tuán)的CEO。
主持人：歡迎鄺總做客直播間跟我們進(jìn)行分享。首先，恭喜您獲得了“2018—2019年度華人教育領(lǐng)軍人物”的獎(jiǎng)項(xiàng)。其實(shí)能夠獲得人物這一塊的獎(jiǎng)項(xiàng)是非常不容易的，那您在教育行業(yè)也已經(jīng)有很多年了，您對(duì)教育是有什么樣的理解？
鄺金武：我對(duì)教育的理解，大概從三個(gè)層面。 教育，我們把它查清楚“教”。第一個(gè)是教，教在里面又是內(nèi)容。第二個(gè)是形式。第三個(gè)是環(huán)境。
“教？什么樣的內(nèi)容？在什么樣的環(huán)境下？用什么樣的形式教？這就是教。
“育”其實(shí)看對(duì)誰(shuí)育，就是對(duì)象是誰(shuí)？再育人是慢慢的過(guò)程，它是需要過(guò)程的。
“養(yǎng)”什么？?jī)煞N。第一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二、學(xué)習(xí)能力。
教育最核心的就是這三個(gè)，一個(gè)是教、一個(gè)是育、一個(gè)是養(yǎng)。
主持人：那您在這個(gè)領(lǐng)域有取得哪些成果？
鄺金武：我根據(jù)上面自己理解的教育理念，對(duì)整個(gè)集團(tuán)做了大概三件事：
第一個(gè)，我們?cè)谏钔诮萄械膬?nèi)容。我們集團(tuán)大概70%的人都在研究?jī)?nèi)容，10%的人做的是營(yíng)銷，其實(shí)大部分的時(shí)間都做服務(wù)和內(nèi)容。我們集團(tuán)大概每年在教研的投入占到了營(yíng)業(yè)額的30%，一直以來(lái)秉持著這個(gè)理念，這是第一個(gè)。
第二個(gè)，我們現(xiàn)在采取的是用半軍事化的集訓(xùn)辦法，改變現(xiàn)有學(xué)生一些不好的、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這是第二個(gè)。
第三個(gè)，既然我們有好的產(chǎn)品，也有好的理念，必須得有一個(gè)好的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)的展示，我把集團(tuán)打造成集出版。我們下面有出版公司、線上教育、線下教育，自己還有電子商務(wù)平臺(tái)。
我們把整個(gè)的閉環(huán)全部造在一起，讓我們所有的用戶在上面去體驗(yàn)不同的產(chǎn)品，你也可以去體驗(yàn)多層次的產(chǎn)品。整個(gè)的理念是貫穿其中的，這是我大概這幾年一直以來(lái)秉承的做法。
主持人：所以您提到教育不單是我們所理解到的字面上的意思，而其實(shí)您這樣的成功也源于我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)的，一件事情想要成功是離不開(kāi)天時(shí)地利人和的，其實(shí)我們?cè)谥匾奶鞎r(shí)方面也有一些國(guó)家政策的支持。今年也是改革開(kāi)放40年，這40年來(lái)教育的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化，那您所在的領(lǐng)域是有哪些進(jìn)步跟變化？
鄺金武：我們所在的領(lǐng)域就是18歲—25大學(xué)生領(lǐng)域里邊，在這個(gè)領(lǐng)域里邊，大概從1978年恢復(fù)高考以來(lái)，這個(gè)領(lǐng)域就一直存在到現(xiàn)在。它是什么樣的發(fā)展過(guò)程？像我們做輔導(dǎo)的，從90年代初就已經(jīng)開(kāi)始有了。
我從五個(gè)維度描述一下這個(gè)行業(yè)基本的發(fā)展歷程：
1.我們從產(chǎn)品的維度來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品是由原來(lái)單一的產(chǎn)品發(fā)展到現(xiàn)在（1）多元化。（2）細(xì)分化。（3）個(gè)性化。這是產(chǎn)品。
2.招生渠道。招生渠道是由原來(lái)的貼廣告，到后來(lái)是靠營(yíng)銷，到現(xiàn)在都是靠?jī)?nèi)容來(lái)體驗(yàn)，它是局部的過(guò)程。
3.從品牌的角度上講，品牌是由原來(lái)的聚合混戰(zhàn)，這個(gè)地方一個(gè)品牌、那個(gè)地方一個(gè)品牌，慢慢統(tǒng)一為有大型的品牌機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，到現(xiàn)在有大型的企業(yè)出現(xiàn)。
4.從規(guī)模上講，原來(lái)最早90年代初的時(shí)候，大概一個(gè)機(jī)構(gòu)的營(yíng)業(yè)額才幾萬(wàn)塊錢，到現(xiàn)在為止有的機(jī)構(gòu)已經(jīng)幾十個(gè)億的營(yíng)業(yè)規(guī)模。
從過(guò)去原來(lái)的幾萬(wàn)人參加考試到現(xiàn)在的300萬(wàn)來(lái)人參加考試，它的規(guī)模是在不斷的增長(zhǎng)。我相信未來(lái)的增長(zhǎng)速度會(huì)越來(lái)越快，因?yàn)殡S著政策的放寬、中國(guó)對(duì)教育追求越來(lái)越高，人數(shù)會(huì)越來(lái)越增加。
5.從服務(wù)上講，原來(lái)是粗放式的大班教學(xué)，到現(xiàn)在都是精細(xì)化的小班教學(xué)，它是一一逐步演變過(guò)來(lái)的。這是我們從改革開(kāi)放30年到現(xiàn)在，（1）國(guó)家的政策越來(lái)越好。（2）環(huán)境越來(lái)越好。（3）人民的素質(zhì)對(duì)教育的需求會(huì)越來(lái)越高，造成現(xiàn)在基本的情況。
主持人：所以其實(shí)您剛剛有提到了，我忽然想到現(xiàn)在教育發(fā)展已經(jīng)成為教育多元化、教育多樣化的形態(tài)。說(shuō)到這，我也想到國(guó)家提出在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。那您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是什么？
鄺金武：實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我先說(shuō)三個(gè)元素：
第一個(gè)，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我覺(jué)得要營(yíng)造一個(gè)相對(duì)比較公平的招生渠道和選拔人才的制度。這是前提要素。
第二個(gè)，要優(yōu)質(zhì)配套教育資源。
第三個(gè)，一定要把教育推向市場(chǎng)化。
如果有這三種因素，我們一定會(huì)做好所謂的現(xiàn)代化教育。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然我們?cè)谧叩倪^(guò)程當(dāng)中肯定會(huì)遇到一些難題，在改革的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些難題。還有一段時(shí)間，我覺(jué)得我們摸著去走，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，但是一定要把教育推向市場(chǎng)化，它在推進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中肯定會(huì)被有一些所謂的壟斷式的機(jī)構(gòu)或者是壟斷式的資源侵占。當(dāng)然我覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有關(guān)系，慢慢慢慢一定會(huì)推向市場(chǎng)化，這就是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育最核心的問(wèn)題，資源的合理分配。
主持人：所以其實(shí)也是資源的共享化，讓我們的教育能夠不再是單方面或者是片面性的，而是讓所有人都能夠公平的去接受良好的、優(yōu)質(zhì)的教育資源。
鄺金武：是。
主持人：那您覺(jué)得我們?nèi)绾蝸?lái)實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)目標(biāo)？
鄺金武：如何實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化資源配置？我也從大的三個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題：
第一，可以結(jié)合民營(yíng)資本和公立學(xué)校的取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)資源，我覺(jué)得國(guó)家已經(jīng)在推進(jìn)這個(gè)層面往前進(jìn)，這是第一個(gè)。
第二，用科技推動(dòng)教育的進(jìn)步，甚至用科技去改變現(xiàn)有的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，然后把優(yōu)質(zhì)的資源進(jìn)行平民化和扁平化。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的手段把優(yōu)質(zhì)的資源進(jìn)行平民化和扁平化。
第三，我們要有相對(duì)寬松的制度引導(dǎo)教育進(jìn)行市場(chǎng)化，用寬松的比較相對(duì)公平的制度引導(dǎo)教育進(jìn)行市場(chǎng)化。
我覺(jué)得要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育最核心的三個(gè)元素，一定要一一落實(shí)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的現(xiàn)代化教育。
主持人：對(duì)，所以其實(shí)這樣教育化目標(biāo)，也是需要我們多方的人士一起來(lái)努力，為了這樣一個(gè)目標(biāo)而去做的事情。謝謝鄺總今天做客直播間分享。也希望我們啟航龍圖能夠越來(lái)越好。
鄺金武：謝謝大家！
主持人：謝謝！
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